包装盒设计教学过程
教学过程
1.导入教学。
（1）教师用多媒体课件展示商场、超市整齐美观的货架和具体产品美观的包装以激发学生的学习兴趣。
（2）在演示过程中，教师讲解包装在现代生活中的意义，并提示学生思考：在生活中见到过哪些有特点的包装？
2.深入教学。
（1）教师演示教科书中形式多样的包装盒，提示学生思考：这些商品的包装有什么作用？
所谓的包装是为了保护产品，使产品能够经受住运输、储存和销售的考验，为进一步提高包装产品商业价值的一种技术手段。
（2）教师再展示一组中外优秀包装盒设计的作品，请学生仔细观察并讨论包装盒的形式有哪些。教师根据学生的回答，边演示边讲解包装盒的形式与特点。
（3）重点演示包装盒的设计制作过程。教师出示已制作好的包装盒，并把包装盒展开，使学生了解包装盒的设计结构，并进一步讲解包装盒的制作过程。
3.包装盒设计制作的方法。
（1）构思立意。构思上要结合包装产品的特点，确定包装的形式。
（2）画出包装盒的平面展开图以及包装盒各个盒面的装饰图案。
（3）把包装盒的各个盒面折叠、粘贴。
（4）给包装盒配上漂亮的装饰物。
（4）教师演示色彩鲜艳、装饰美观的包装盒设计作品。请学生讨论：包装盒装饰有哪些特点？（包括装饰的文字、图形、色彩、商标等。）
课堂生成：
通过欣赏感知，使学生初步了解传统包装的概念、功能和包装的几种主要形式。懂得包装使得商品更有“卖相”，从而促进销售。现代包装设计要求将美化的内涵具体化。包装的形象不仅要体现出生产企业的性质与经营特点，体现出商品的系列性——商品不再是单独的产品，而是整个企业生产营销的一个不可分割的环节，还要体现出商品内在的品质，能够反映不同消费者的审美情趣，满足他们心理与生理的需求。
掌握包装设计的基本方法和基本程序，提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。
绿色包装、生态包装已成为各国包装设计师一个共同追求的目标。
创作体验：
设计一只简单的纸盒，并在纸盒展开图上画盒 面的铅笔稿，要求盒面造型新颖、大方、文字 和纹样要美观、醒目、内容、形式不限。
5、包装盒设计展示评价。
课后拓展：
包装的功能。
（1）保护商品的功能。
（2）运输商品的功能。
（3）储藏商品的功能。
（4）美化商品、促进销售的功能。
（5）传达有关商品信息的功能。
（6）保护环境生态的功能。
请学生到超市做一个调查报告，介绍某一类专题包装，如绿色食品、陶瓷产品等。
板书设计：
包装盒设计
六面体、圆柱体和多面体
文字、图形、色彩、商标
当一个包装盒设计任务在手,不要盲于从主观意思出发而实行设计,我们所做的第一件事应该是与产品的委托人充分沟通,以便对设计任务有详细的了解.所了解的情况具体包括:
1.了解产品本身的特性
如产品的重量,体积.强度,避光性,防潮性以及使用方法等,不同的产品有不同的特点,这些特点决定着其包装的材料和方法,应符合产品特性的要求。
2.了解产品的使用对象
由于顾客的性别,年龄以及文化层次,经济状况的不同.形成了他们对商品的认购差异,因此,产品必须具有针对性.而掌握了该产品的使用对象,才有可能进行定位准确的包装设计。
3.了解产品的销售方式
产品只有通过销售才能成为真正意义上的商品,产品经销的方式有许多种,最常见的是超市货架销售,此外还有不进入商场的邮购销售以及传销直售等等,这就意味着所采取的包装形式应该有所区别.
4.了解产品的相关经费
包括产品的售价,产品的包装及广告的预算等.对经费的了解直接影响着预算下的包装设计,而每一个委托商都希望以少的投入获取多的利润,这无疑是对设计师巨大的挑战..
5.包装盒设计了解产品包装的背景
一是委托人对包装设计的要求;二是该企业有无CI计划,要掌握企业识别的有关规定;三是明确该产品是新产品还是换代产品,所属公司棋下的同类产品的包装形式,等等.了解产品包装的背景,以便制定正确的包装设计策略....
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